1 Les proponemos un juego: ¿jugamos haciendo mímica? Los invitamos a
mover todo el cuerpo.
¿Comenzamos?
Para jugar
necesitamos que un familiar recite la poesía
“Bañar un elefante”, los/as
niños/as van haciendo mímica,
imitando los movimientos que hace el elefante y
creando otros:
¿cómo hace
el elefante?
¿Qué parte de su cuerpo se va mojando?
¿Qué otras cosas pueden hacer?
2 AHORA Les proponemos observar un video musical de la poesía con la
que venimos jugando en estos días, “Bañar a un elefante”.
¿Recuerdan
el nombre de la autora?
La Autora es
Elsa Bornemann;
esta vez está acompañada con la música de Nora Sarmoria.
Los invitamos a sentarse, a ponerse cómodos,
¿Miramos?
3 Y SEGUIMOS JUGANDO
¿Qué les parece si cambiamos algunas palabras?
Con ayuda
de un familiar transformamos y
reconstruimos la poesía “Bañar a un elefante”.
Por ejemplo:
4 AHORA que se
convirtieron en autores de sus propias poesías,
¿Cómo las podemos compartir?
¿Se
animan a mostrarle a la seño?
Les proponemos enviar audios,
dibujos, fotos y/o videos.
¿Vamos
a probar?
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Educación
Musical:
¡Hola chicos!
¿Cómo están? Hoy
vamos a jugar con una canción muy tranquila, así que los invitamos a ponerse
cómodos, pueden volver a armar por ejemplo un rincón con almohadones,
almohadas, mantas, como hicieron la semana pasada para jugar con la canción de
las burbujas, pero esta vez, para
escuchar y ver la interpretación de la hermosa
“Canción para bañar la
Luna”
de María Elena
Walsh, su letra es un poema.
(Más abajo está
la letra, por si también quieren cantar un pedacito.)
En la canción que escucharon y vieron recién,
¿qué cosas le gusta hacer a la luna? ¿cómo está vestida? ¿qué le gusta
tomar?
Les proponemos un juego,
¿cómo se llama cuando dos palabras terminan parecido?
Por ejemplo en la canción dice camisón y después dice jabón…
dice tobogán y después dice azafrán…bambú con Siu Kiu…
feliz con nariz… pie con Té…
¿se acordaron cómo se le dice a las palabras que cuando están juntas suenan así? ¿Se animan a buscar otras palabras que suenen parecido?
Y si quisiéramos acompañar con instrumentos esta canción
¿cómo los haríamos sonar, con sonidos fuertes o suaves?
¿rápido o lento? ¿qué instrumentos reconocieron?,
¿tenemos alguno en el Jardín?
Les proponemos un juego,
¿cómo se llama cuando dos palabras terminan parecido?
Por ejemplo en la canción dice camisón y después dice jabón…
dice tobogán y después dice azafrán…bambú con Siu Kiu…
feliz con nariz… pie con Té…
¿se acordaron cómo se le dice a las palabras que cuando están juntas suenan así? ¿Se animan a buscar otras palabras que suenen parecido?
Y si quisiéramos acompañar con instrumentos esta canción
¿cómo los haríamos sonar, con sonidos fuertes o suaves?
¿rápido o lento? ¿qué instrumentos reconocieron?,
¿tenemos alguno en el Jardín?
Ya la Luna
baja en camisón
a bañarse en un charquito con jabón.
Ya la Luna
baja en tobogán
revoleando su sombrilla de azafrán.
Quien la pesque con una cañita de bambú,
se la lleva a Siu Kiu.
Ya la Luna
viene en palanquín
a robar un crisantemo del jardín.
Ya la Luna
viene por allí,
su kimono dice no, no y ella sí.
Quien la pesque con una cañita de bambú,
Se la lleva a Siu Kiu.
Ya la Luna
baja muy feliz
a empolvarse con azúcar la nariz.
Ya la Luna en
puntas de pie
en una tacita china toma té
Quien la pesque con una cañita de bambú,
se la lleva a Siu Kiu.
Ya la Luna
vino y le dio tos
por comer con dos palitos el arroz.
Ya la Luna
baja desde allá
y por el charquito-quito nadará
Quien la pesque con una cañita de bambú,
Se la lleva a Siu Kiu.
¡¡¡LOS ESPERAMOS MAÑANA!!!
